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    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    2019-03-08  老刘tdrhg

    01

    在我的作文课堂,前面必有一个小?#26041;冢小?#25991;学思维训练营”。

    有一次,我问孩子们:“知道我是谁吗?”

    孩子们一愣:“你是罗老师啊!”

    “我不是罗老师,那我是谁?”我煞有介事地继续问。

    “你是一个人。”

    “你是来教我们作文的人。”

    ……

    我?#27425;?#19968;句:“我今天不是‘人’,那我是谁?”

    孩子们以为我跟他们开玩笑,胆子大了起来:

    “你不是人,你就是个鬼。”

    “你是个妖怪。”

    “你是个神仙。”

    ……

    我郑重地对他们说:“对。有人就把自己写成了一个鬼。而?#19968;?#26159;高考满分作文呢!”孩子们好奇地瞪大?#25628;?#30555;。

    于是,我介绍了2002年高考作文《心灵的选择》,有位聪明的考生转变角度,通过一个水鬼的视角,写了它内心善与恶的较量后,终于做出?#25628;?#25321;:宁可牺牲自己,也要保护落水孩子的生命。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”同一事物,观察的角度一变,它往往会呈现出一种新的面?#30149;?#20889;作文也是这个?#35272;恚?#24403;?#33539;?#20102;写作材料、主题之后,选择好叙述角度就显得十分重要。

    叙述角度,在传统的文学作品中,许多作家都采用全知全能的视角,由一个无所不知的讲述者从头至尾进行讲述。到了近代,中国作?#20063;?#26377;意识地使用了叙事角度的?#35760;桑?#22312;叙事的?#38382;?#19978;产生了重大变革。遗憾的是,变革的丰硕成果并没?#24615;?#29992;于孩子们的写作?#23548;?/p>

    在常规作文教学中,角度训练得不到应有的重视。孩子们使用最多的叙述角度是第一、三人称叙述,第二人称使用?#20185;伲?#31532;一、三人称叙述也缺乏新意。“角度单一”、“角度老旧”、“角度混乱”等毛病至今困扰着孩子们。角度单一,就缺乏创新,就丧失个性,人格也终将得不?#21483;扌小?/p>

    我自上个世纪九十年代初期进行叙述角度的探索,积累了一套行之有效的方法,让学生不仅从写作角度写出创意作文,更开启人生智慧。

    我研发的角度教材是基于叙述人称或叙述角度,即作者叙述的观察点、立足点,也就是故事是由谁讲的,故事里发生的事是谁亲眼看到的、想到的。根据作者与所叙述对象的关系,叙述的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称以及其他个性化角度。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    02

    《奶奶、?#36824;?#29399;》,你相信是12分钟完成的吗?

    我以2002年在武汉一堂“读材料,写亲情”的作文指导课为例,来解说“角度训练”如何让孩子写出创新的文章,又如何促进孩子成长的。

    那天,我拿来一只干瘪的?#36824;?#25918;在讲台上,让孩子们上来摸,让孩子们上来掰。然后告诉他们,这个?#36824;?#26159;生活中的素材。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    接着,给他们读了一则《楚天都市报》上的短新闻,新闻内容是:

    在武汉江?#37027;?#32440;坊镇,有一位78岁的老奶奶,虽然有4个儿子,2个女儿,然而子女们都不赡养她,将她?#31995;?#19968;见小破屋里生活了两年。报纸上配有黑白图片。记者?#29022;?#26102;发?#37073;?#32769;奶奶常年居住的小破屋,竟然是在一个腥臊味弥漫的猪圈旁,破屋里还住着一条狗。

    给孩子们提供完材料,学生根据材料,提炼主题并不难,难的是表现角度的创新。一般孩子所选的角度不出两?#37073;?#35201;么是用第一人称中的“我是主角,我是人”的角度,叙述我听说了一则新闻,由新闻引发了关于亲情方面的?#20889;?#21644;议论;要?#20174;?#30340;是第三人称中“她是主角,我当评论员”的角度,叙述老奶奶经历了怎样的悲?#20197;?#36935;,然后在文章?#30446;?#22836;、中间或结尾进行有关亲情主题的评论。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    这样的惯常的角度,写出的文章内容、情节、主题?#24049;?#38647;同,基?#26087;?#26159;大同小异。这样的角度在我的教材体系中,我称它为“初级角度”。它对孩子把?#23637;?#20107;的基本的立足点和观察点;理清故事的脉络、人物形象很有帮助,可以为下一步的“中级角度”打好基础。

    我问孩子们:“在刚才的材料中,你还能关注到什么事物?”有的说“狗?#20445;?#26377;的说“猪?#20445;?#26377;的说“小破屋?#20445;?#36824;有的说“?#36824;薄?#25105;说:?#21069;。?#20320;的关注点不同,你同样可以用你关注的事物作为主人公来讲故事啊!比如,以猪圈里的猪的视角,来叙述老婆婆的悲?#20197;?#36935;;以古代孝子董永的视角,来叙述他与老婆婆的故事……

    于是,我给孩子们展示?#24605;?#31181;“中级角度”的方法,如“我是主角,我不是人”、“我是主角,我是他人”、“他是主角,他是巧借人物”、“你是主角,我?#38405;?#35828;”……

    经过这样一启发,学生大开眼界,原来还可以用这样新颖的角度来讲故事啊!他们眼睛里闪着光彩,个个跃?#23621;?#35797;。当我喊出“开始”写?#20445;?#20182;们个个?#39318;?#40857;蛇,?#36335;?#25991;思泉涌。这次很多同学只用20分钟左右的时间,用新的角度完成了一篇作文。五年级女生王婧如?#20146;?#24555;完成的,用时仅12分钟。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    例文

    奶奶·?#36824;?#29399;

    武汉阳光喔司门口教学部 王婧如

    我,一个曾经?#35272;?#36807;的?#36824;?/p>

    可现在,我?#29615;?#22312;一个沾满了污渍的破盘里。

    破盘在一张破桌上。

    破桌在一间?#21697;?#23376;里。

    而这间?#21697;?#23376;的主人是个年迈的奶奶,奶奶唯一的伴侣便是那只老狗。

    老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽,一条长尾巴无力地耷拉在身后,奶奶不在的时间,老狗便同我聊天。

    从老狗口中,我大概知道了,奶奶的儿女抛弃了她。

    我渐渐?#38405;?#22902;有些好感了,奶奶已年近?#25628;?#24904;祥的面庞,满头的银丝随着步子一上一下颤悠,拄着一根用树枝劈成的?#31455;鰨?#27498;歪扭扭,根本算不上拐杖。

    我,在破盘里度过了一个个无聊的日子。

    渐渐地,变得干瘪,毫无水分。

    终于有一天,奶奶记起了我。也许是家中实在没有别的粮?#24120;?#20063;许是因为奶奶饿了,老狗也饿了,奶奶用那双枯瘦的手把我从破盘上小心翼翼地捧起,刚欲送到嘴边,却似乎又想起了什么,犹豫了片刻,手臂颤抖着,把我放到地上,滚到了那只老狗的脚旁。

    老狗一惊,抬起头,用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶,半晌,它用鼻子把我拱到了奶?#25506;?#36793;。

    奶奶一愣,?#25351;?#36523;把我滚过去;

    老狗又把我拱过来,

    滚过去,

    滚过来,

    ……

    几个回合后,还是奶奶动了心,用手轻轻一掰……

    在我的身体被一分为二的那一刻,

    在我的生命将要结束的那一?#26448;牽?/p>

    我感受到了哪怕是动物?#26448;?#20135;生的一?#25351;?#24773;,

    那?#25351;?#24773;?#23567;?/p>

    叫亲情。

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    03

    这种角度训练的写作活动,其意义早已超过了写作文?#26087;恚?#23545;芸芸众生、万事万物的体察理解,对创新思维的助推,对个性人格的塑造,都融汇其中。

    转换角度,在中高考作文及作文大赛中?#26448;?#35753;评委人耳目一新。

    翻开历年的中高考满分作文集,因角度创意而获得满分的作品也占据了较大的比例。如2001年江苏高考满分作文《赤兔之死》,通过“马”之口说诚信;2009年厦门中考满分作文?#35835;?#27700;的故事》,巧借“鱼”之眼看历史;2009年?#39062;?#39640;考满分作文《千里驴》,听取驴语论教育;2011年第27届武汉国际楚才作文竞赛一等奖作文《门》,则让门作证说话,透过门缝窥见官场的腐败现象……这都是借助角度的创新,展?#33267;?#23401;子们的智慧,不啻为孩子赢得了一张闪亮的名片。

    角度决定人生的高度。选择和转换写作角度的过程,就是向孩子的成长高度攀升的过程。你、我、他,构成了人群,选择你、我、他,体味你、我、他,便形成了文章的叙述角度。这个过程让孩子在换位思考的心理活动中,触摸到自我之外的“他人?#20445;?#20035;至人之外的“物?#20445;?#24418;成一种恢弘博大或物我交融的境界;让孩子在逆向思维活动中迸发出创新的火花,展现出标新立异、推陈出新的创意思维。

    “与良友结伴,不觉路远。”我的角度训练课程,就像良师益友一样,带领孩子快捷地沿着角度的引领,来提升孩子的写作创意。将孩子?#20102;?#30340;语言智慧?#21483;眩?#23558;孩子尘封的个性火?#35757;?#29123;,效果显著地展?#33267;?#23401;子们的个性魅力。

    二十一世?#36864;?#28982;充满各种挑战,但由于角度训练对于创新的激发如此直接和显性,我可以断定,接受过角度训练的孩子更能搭上二十一世纪成功?#30446;?#36710;!

    从历年高考作文题目,看培养作文角度创新的重要性!

    罗珠彪

    阳光喔生态语文教育创始人,全国教育科学“十二·五”教育部规划课题《通过作文教学早期培养创新人才的理论与?#23548;?#30740;究》总课题负责人,中国教科院教改实验区特聘专家。

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